Utställningsöppningar och besök av Vänge skola

Nu har det hänt massor. På bara några dagar har vi hängt en hel utställning (Karin Oldfelt Hjertonsson, Eva Jacobsson var redan färdig) och haft öppningar på två utställningar i fredags. Sen följde en helg av öppen konsthall och kafé under tiden som vi reste Konstverkstadstältet och idag hade vi halva Vänge skola på besök med akvarellmålning inne i tältet. Vilken dag det har varit! Sol och glada elever och Karin Oldfelt Hjertonsson var med och berättade om sin utställning och visade eleverna tips för akvarellmålande. Alla var väldigt entusiastiska och flera elever berättade att de gärna ville bli konstnärer men också att de älskade att vara hos oss vilket förstås gjorde oss väldigt glada. Imorgon kommer de äldre eleverna från samma skola: det ser vi fram emot!

Dagen före utställningsöppning och distansverkstad inspirerad av Eva Jacobsson

Idag är det dan före dan här på Körsbärsgården. Imorgon öppnar årets nya utställningar och alla är pirriga och springer om varandra för att hinna fixa alla detaljer. Till klockan 10 då pressen var inbjuden var både Eva Jacobson och Karin Oldfelt Hjertonssons utställning på plats och senare på eftermiddagen kom också P4 Gotland och direktsände från oss! Lyssna här:

https://sverigesradio.se/1700666

(43:39 minuter in i programmet)

Själv har jag mitt i detta kopplat tillbaka till Projektet Konst och Kunskap, dels genom konstnärernas geniala konst och funderingar kring världens tillstånd , men också, som det är tänkt i samtal med forskare. I ett långt samtal med Hanna Nathaniel från KTH uppdaterade hon mig om forskningen runt släke och tång och hur hon just nu befinner sig på norra delen av ön i Ar och gör prover på odlingar av tång där. Så spännande. Vår framtida sallad guppar kanske omkring i Östersjön! Och med rätt användade av havets resurser kan vi både minska övergödning av hav och få mat på bordet! Detta och mycket annat hon berättade om lär jag återkomma till.

Till sist har jag blivit klar med veckans inlägg till distansverkstan. Här kan ni se det. Det är en liten minititt in i Evas utställning och idén att rita med blyerts på en vitmålad träskiva. Så blir teckningen en tavla. Och efteråt kan man lacka över blyertsen med ett skyddande lager av: trälim!

Ja det är faktiskt sant. Det ser mjölkigt ut först men när det torkar blir det en genomskinlig skyddande hinna över teckningen.

  1. Leta upp en platta av trä, har den inte lagom form kan du såga till den eller be någon om hjälp.
  2. Måla den vit med tex vägg, möbel, eller akrylfärg
  3. Låt torka
  4. Rita din teckning. Experimentera med olika hårdhet på blyertspennorna, det går t.om. att sudda på trä
  5. Pensla över med ett lager trälim som du spätt ut med lite vatten så att det är lättare att pensla på ett tunt lager
  6. Låt torka
  7. Om du vill hänga upp tavlan på väggen kan du t.ex. fästa en bit ståltråd på baksidan med häftklamrar så det bildas en ögla till en krok eller spik.

Lycka till!

KONSTVERKSTÄDER på Körsbärsgårdens konsthall 2021

Nu är dags att anmäla er till Körsbärsgårdens Konstverkstäder sommaren 2021

Det är först till kvarn som gäller. Innan jag ens han göra det här inlägget, en timme efter att det blev publicerat på hemsidan var en av verkstäderna (13-15 juli) fullbokad.

Datum för sommarens konstverkstäder:

  1. Dyslexikraft workshop i konst-ord-lek-performance med Karin Lind och Mikaela Granit 16-19 juni, 7-14 år 4 dgr FRI AVGIFT, anordnas av Dyslexikraft tillsammans med Körsbärsgården. Scrolla ner för att läsa mer.*

Övriga Konstverkstäder som inspireras av pågående utställningar i konsthallen och samtida miljöforskning, huvudpedagog Nanna Nore:

2. 29/6-2/7 6-12 år 4 dgr FULLBOKAD

3. 30/6-1/7 3-6 år 2 dgr

4. 4/7-6/7 9 år och uppåt 3 dgr Fåtal platser kvar

5. 9-10/7 3-6 år 2 dgr

6. 13-15/7 6-12 år 3 dagar Fullbokad

7. 15-16/7 3-6 år 2 dagar fåtal platser kvar

8. 19-22/7 9 år och uppåt 4 dagar  Fullbokad

 9. 22-23/7  3-6 år 2 dagar Fullbokad

10. 27-29/7 12 år och uppåt 3 dagar Fåtal platser kvar

 11. 29/7-1/8  6-12 år 4 dagar Fullbokad

 12. 4-6/8 5 år och uppåt 3 dagar  fåtal platser kvar

Anmälan:

Avgiften för kurserna betalas i förskott fr.om. 15 juni. Avgiften betalas in på bankgiro 5285-4023 alternativt swish 1234926663. Märk betalningen med Barnets namn och kursdatum. Senast 1 vecka innan kurstart behöver vi att betalningen har gjorts, annars riskerar ni att förlora er plats. Anmälningar görs som vanligt genom att maila barnets namn, ålder, och förälder/kontaktpersons namn, till nanna@korsbarsgarden.se . För frågor ring Nanna Nore på 0737156692.  Plats är inte garanterad förrän bekräftelsemail har skickats. 

( Anmälan till Dyslexikraft görs direkt till karin@simka.se och till den workshopen är det ingen avgift och tiderna är 13.30-16.30)

Tider:

Konstverkstäder för 3-6 år 10.00-12.00

Konstverkstäder för äldre barn 13.30-16.00 (förutom verkstan 29/7- 1/8 då tiderna tidigareläggs till 10-12.30)

Begränsat antal platser: I förväg är bara tillåtet att anmäla sig till en kurs per barn. Vill barnet gå vid flera tillfällen går det bra att ställa sig i kö och finns det platser kvar en vecka innan kursstart så fördelas de platserna i turordning.

Varje kurs för barn 3-6 år har 9 platser och för äldre barn har 12 platser. Är platserna fullbokade blir barnet placerad i kö.

Kostnad:  

2 dagar 400kr

3 dagar 500kr

4 dagar 600kr

Distansverkstad:

Fram till kursstarter på sommaren ges skapar-tips via distansverkstan på barnens konstverkstads blogg och på Facebook

Covid-19 och konstverkstan:

På Körsbärsgårdens Konsthalls Konstverkstad följer vi noga folkhälsomyndighetens rekommendationer och har därför även i år tills vidare ställt in våra dropin-vernissageverkstäder. Istället erbjuder vi skaparverkstad på distans via bloggen. I dagsläget ser vi inget hinder att genomföra konstkurser till sommaren (vi har anpassat verksamheten och bl.a. flyttat utomhus under tälttak samt inrättat handtvättningsstationer) men vi kommer naturligtvis följa direktiven som ges och vid inställd kurs betalas hela avgiften tillbaka. 

Vi ber som övriga samhället att man vid sjukdom stannar hemma, och om möjligt kan då barnet bokas om till annan kurs/pengarna betalas tillbaka om man går miste om hel kurs.

Barn som gärna har med sig vuxen: Viktigt att veta när ni anmäler barn till verkstan är att barnet p.g.a. pandemin går utan förälders närvaro i verkstan, så de små barnen måste alltså vara tillräckligt självständiga för att delta utan närstående vuxen. Men vi brukar ha en jättefin stämning i grupperna och det känns snabbt tryggt för de flesta, dessutom, eftersom vi arbetar i tält utan väggar finns möjlighet att ”vara synlig” för sitt barn på avstånd om behov finns.

* Läs mer om Workshopen som samarbetar med DYSLEXIKRAFT:

WORKSHOP PÅ KÖRBÄRSGÅRDENS KONSTHALL 16–19 juni 2021

Vill du vara med och skapa något unikt? 

Är du mellan 7-14 år?


Har du dyslexi?
Då är det kanske dig vi söker! 

Dyslexikraft är ett scen- och konstprojekt som vill locka till ett lustfyllt utforskande av kraften i dyslexi.
Du som deltar bjuds in att jobba tillsammans med konstnärer som också har dyslexi, för att utforska med bildkonsten och teatern som gestaltningsmetod dyslexins olika kreativa vägar. Berättelser, bild, rum, ord, musik, text och rörelse får gestaltning i en utställning november 2021 på Jakobsbergs Konsthall och i en turnerande scenkonstföreställning 2022-23.


Vill du vara med i början av det här projektet?

Vi kommer arbeta i en workshop på Körsbärsgården 16–19 juni 2021

Tid:13.30 -16.30

Workshopen 

Ord lek performance 

Ord som låter, ord som rör sig 

Rita måla skulptera ord i bild.

Gratis att delta (anmälan krävs)

Anmälan görs till: karin@simka.se

I anmälan anger du namn och ålder och några meningar om varför du vill vara med i projektet

(vi följer folkhälsomyndighetens rekommendationer ang. covid-19).

Projektet som har fått treårigt projektstöd från Allmänna arvsfonden leds av konstnären Karin Lind, regissören Michaela Granit, och projektledaren Anna Wennergren från Artikel 31.

Läs mer om projektet: https://www.artikel31.se

Macintosh HD:Users:michaelagranit:Desktop:Planering dec jan dys:Jan updaterade texter kort lång om projektet:Med_stod_fran_Allmanna_Arvsfonden_SV_pos.pngVälkomna 

Nanna Nore, Karin Lind, Michaela Granit

Att göra en torsk

 

I projektet Konst och Kunskap följer vi ju olika miljöprojekt på Gotland och med Särskoleklassen IP i Visby följer vi bl.a. genom Gunilla Rosenqvist på Campus Gotland, Uppsala universitet,  torskprojektet på Forskningsstationen i Ar.

Ar ligger långt norrut på Gotland, nästan så långt man kan komma från Körsbärsgården och där håller man just nu på att bygga om för att göra plats för nya torskar som ska komma dit.

Torskarna kommer från Östersjön, och ska förhoppningsvis fångas in i nästa vecka av en båt som SLU skickar ut för att undersöka hur Östersjön mår just nu. Hittar de någon torsk får de komma och bo i Ar ett tag framöver. Först ska de vänja sig vid de nya omgivningarna och förhoppningsvis lära sig trivas i vattnet inomhus (som kyls så att det liknar Östersjön) och sedan hoppas man på att de i maj ungefär är redo att ”leka”, d.v.s. para sig och göra små torsklarver. Det är de som är själva forskningsprojektet, för torsklarverna i Östersjön sjunker ofta ner till de syrefattiga bottnarna på havet och dör där, och om de får växa till sig till småfisk på forskningsstationen istället så riskerar de inte att dö, och sen kan man placera ut dem i havet igen. Så allt det här handlar om att låta torsken, som fiskats hårt under lång tid och blivit både färre och mindre, ska få chans att bli fler igen.

Inspirerade av detta har vi i Särskoleklassen börjat ett torskkonstprojekt. Målet är att skapa en stor papiermaché- torsk, men eftersom vi för tillfället träffas på distans blir det två stycken. Pedagogens och elevernas.. .

De får väl träffas och leka de med när coronarestriktionerna lättat.

Vi började idag med att titta på bilder på torskar och fascineras över hur de faktiskt
ser ut: hur ofta har du studerat en fisk närmare? Fläckar som en leopard och massor av fenor. Här kan du se lite bilder på Östersjötorsk. Efter att vi studerat dem började vi skissa på egna torskar, för att undersöka och för att ha en bas till vår papper maché-torsk.

Häng med oss! Rita en torsk du med. Och om du har lust: börja med en i papper maché. Första steget är, efter skissen på hur den ska se ut, att göra en bas som du kan täcka med tidningspapper och lim. Så antingen, kan du göra som oss och forma i hönsnät, eller så knölar du tidnings- eller omslagspapper och tejpar med målartejp till en form. Kanske vill du klippa fisken i kartong först och bara använda pappersknögglet för ”tjockleken”, då får du lite mer stadga.

Lägg tid och var noggrann med hur du vill ha din form, så blir resultatet bättre sedan. I steg två ska vi täcka formen med tidnings papper och lim. Så tills dess kan du samla tidningar och koka ditt eget lim:

värm (med vuxens hjälp) 2 dl vatten på spisen ihop med 1/2 dl socker

rör under tiden den andra blandingen blir varm ihop

2 dl KALLT vatten med 1 1/2 msk potatismjöl

När sockervattnet bullar, häll i potatismjölsvattnet och rör tills det tjocknar.

Ta av värmen. Klart!

Limmet håller någon dag eller kanske två. Sen får du koka nytt. Konsistensen ska vara tjock som marmelad men inte hård som gelé.

Vi hörs snart igen om fortsättningen!

 

Besök av Gunilla Rosenqvist från Campus Gotland och vi målar bland annat med tången och fjädrar

Idag var jag tillbaka hos IP-klassen på Särskolegymnasiet i Visby. På morgonen kom Gunilla Rosenqvist från Campus Gotland och besökte oss och svarade på elevernas frågor. Glädjande nog kunde hon berätta både ett Östersjön faktiskt ser ut att må ganska bra för tillfället så att vi nog kan våga hoppas att kunna bada i havet även om 12 år, samt att forskningsstationen i Ar till våren ska få bli BB till en massa torskyngel som ska sättas ut i Östersjön och förhoppningsvis ge oss lite mer torsk i havet på sikt. Vi pratade också om att det både går bra och är väldigt nyttigt att äta alger, att man beslutade att byta namn på Tarmtång till Rörhinna när den blevvanligare som mat. Havssallad behövde man inte byta namn på, den hade redan ett bra namn för att äta.

Vi pratade också om att alger växer olika årstider så att man faktiskt inte hittar de ätbara algerna just nu och att det finns en tång som heter sockertång som är god i bröd, fast den finns inte i Östersjön.

Men alla alger är inte nyttiga, det finns ju till och med giftiga alger, som den som blommar i havet i en tjock sörja på sommaren, den ska man inte äta. (då fick vi alla lära oss teckna giftigt som hade nästan samma tecken som tjuv).

Vi fick också lära oss (som svar på elevernas frågor om hur vågor skapas) att vågor kan skapas dels när det blåser, men också när en jordbävning ute till havs har skett eller när ett högt lufttryck (eller ett lågtryck) gör att luften trycker mot havsytan och på så sätt bildar en våg. Till sist konstaterade vi att både jag och Gunilla faktiskt också gått på Säveskolan när vi gick gymnasiet, världen är liten.

Efter Gunillas besök målade vi havet både som vi vill ha det och sedan som det skulle kunna vara fullt av gift och skräp, den framtiden vi inte önskar oss

Och efter lunch tittade vi på allt vi hade skapat oc
h hur häftigt akrylfärgsmålningarna från igår hade torkat. Till sist avslutade vi dagen med att faktiskt måla med själva blåstången. Det krävde att man gnuggade ganska hårt på pappret med tångruskorna men det blev faktiskt en gulbrun färg!

Och sedan använde vi fjädrarna  som vi hittade på stranden i september och målade med akrylfärg med igår och doppade den nu  i svart tusch och målade med dem ovanpå tångfärgen.

 

Tångverkstans tips till dig därhemma:

Nästa gång du är på stranden, plocka hem en tångruska hem och gör ett litet konstprojekt med dem:

 

Lägg ett papper över den och ta en blyertspenna eller krita och gnugga lätt för att göra ett ”frottage”, ett avtryck av tångruskan

 

Lägg den sen i en burk med vatten och måla av den

 

Sen kan du ta upp ruskan igen och pröva att gnugga den mot pappret och måla med den

 

Och till sist: sänk ner den i en genomskinlig behållare med hett vatten och se vad som händer med färgen. Tångtrolleri!

Tillbaka hos Särskolegymnasiet där jag blev golvad av mikroskopfoton av tång

Idag var jag äntligen tillbaka hos Särskolan för en fortsättning på vårt arbete i projektet Konst och Kunskap. Eleverna hade så sent som igår haft besök av fenomenalens besöksteam som hjälpte dem att kolla på tång i mikroskop och nu hade vi fantastiska bilder att se på och inspireras av. Sen målade vi i akryl och testade vad som händer om man låter färgen torka och målar i flera lager. Vi målade tångens form och rörelse både med penslar men så testade vi även att lägga på färgen med fjädrar, tångruskor och plastfolie. Det blir spännande att se en del resultat imorgon när det har torkat.

Besök hos Språkisklassen med tångtema

Ni som hängt med på bloggen har sett att vi följer KTHs forskning om släkt på Gotland och att vi intervjuade Hanna Nathaniel i maj och juni om hur det är att forska på tången som flyter upp på stranden: för det är ju just vad släkt är. Hur vi skulle göra konst och skapande av denna forskning som mycket handlar om huruvida det går att använda släkten till gödsel utan fara för att t.ex. få gifter från haven i maten har varit både svårt och lätt, men med hjälp av alla fantastiska elever som jobbar i projektet hittar vi roliga vägar och övningar. Det som absolut inspirerar oss jättemycket är den urvackra och häftiga tången, samt vattnet som den dansar i. Det har lett oss till akvarellövningar som känns som ett självklart val när vi ska försöka fånga tångens väsen. Men sen finns ju en annan aspekt, det jordiga, den torkade släkten som blandas med jorden och blir näring. Där experimenterade vi idag med flaskfärg som fick blandas i ett roligt havsäventyr med olika färger för att till sist bli grunt och torka matt. Och de torkade målningarna gjorda med händerna kunde sedan få bli en myllrande jordmassa, hem för allehanda befintliga och nyuppfunna insekter eller grogrund för helt nya växter och blommor.

Ta en promenad ner till stranden om du har en i närheten ( eller gör ett besök på tångbloggen eller hejnoriko) och upptäck vad du har omkring dig: gaffeltång, grönslick, blåstång och andra spännande sorter finns att studera och måla av! Eller: varför inte som Noriko i ”Norikos äventyr i tången” föreslår: hitta på en helt egen ny sorts tång och måla den!

Måla höstlöv och vatten med vatten- och ett besök på Louisiana

Nu har hösten verkligen kommit till Sverige! Och vad passar inte bättre då än att sätta sig ute (om solen skiner) eller inne och måla lite höstlöv. Vi funderar mycket på vatten just nu på Konstverkstan, vi har pratat en del med forskare som arbetar med vattenfrågan på Storsudret och försöker hitta vägar för att vattnet ska räcka till året runt för alla som bor där. Vattnet är ju faktiskt alltid samma. Det bara vandrar genom vår natur och vår atmosfär och igenom våra kroppar men det finns där alltid, och i nästan allting runt omkring oss. Tex i de vackra löven som nu faller från träden. Och i takt med att vattnet dunstar bort och torkar bort från bladen blir de färglösa och skrumpna och skrynkliga (fast också ganska vackra? Vad tycker du?)

Iallafall så tänkte jag att vi idag skulle måla av de där precis nyfallna, färgskimrande bladen, och när vi nu är inne på vatten: vad passar inte bättre än vattenfärg? Mitt absoluta tips om man vill måla med vattenfärg är att skaffa sig en stor pensel med spets. Det är inte storleken som spelar roll för hur pillrigt du kan måla, utan spetsen och kvalitet på penseln. Och en stor pensel rymmer mer vatten; alltså, du behöver inte fylla på med vatten och färg lika ofta. Så ska du bara köpa en pensel, köp en riktigt bra ganska stor rund pensel med spets. Jag gillar min som är nummer 20 (väldigt stor) men 12 är annars en klassiker.

Rita upp lövets konturer med blyerts: du kommer att inse att de inte alls ser ut som du trodde och att det är extra vackert när de är trasiga och att du därför kan rita dem nästan hursomhelst när du väl har ritat av några noggrant. Sen kan du välja två varianter: antigen måla lövets form med bara vatten först och sedan fylla på med färg, eller bara måla på med färg med en gång. Lek med hur de olika färgerna flyter in i varandra! Och är det fläckar på löven? Det fixar du lätt med lite stänk.

Jag gick vidare och gjorde fantasilöv där jag målade vattnet istället för löven. Blå löv alltså. Och då passade den vita färgen (som jag annars tycker är rätt trist) väldigt bra att göra stänk med. Som ett litet skum på vågorna! här kan du titta när jag målar löv

Ja nu när du har kommit loss kan du ju fortsätta och göra nästan vad som helst.

I dagarna var jag över på Louisiana konstmuseum i Humlebaek i Danmark för att inspireras och se vad de har på gång. Det har varit en lång paus för resor till Danmark pga av Corona, men nu gick det bra igen, fast man behöver ha munskydd på tåg och båten dit.

Jag fick iallafall massor av inspiration och idéer till Konstverkstan som ni kommer att få ta del av här på bloggen efter hand. En väldigt rolig grej, som ni kanske redan har sett på bloggen, var att jag fick lära mig att surrealisterna (en konstriktning som tog fart i Europa under 1920-30talet, alltså för hundra år sedan) brukade samlas i konstlkubbar och måla vikteckningar!

Nog för att de som ställdes ut var rättså avancerade och varje person hade lagt ner mycket arbete på sin lilla bit, men det var faktiskt helt klassiska vikteckningar som du säkert har gjort med någon kompis någon gång: en person målar en del, markerar på pappret hur bred figuren är där hen slutar men viker bort den biten som hen målat så att nästa person får rita utan att ha en aning om vad man fortsätter på. Surrealisterna gillade väldigt mycket slumpen och det här att inte riktigt veta var målningen var på väg. Och att vara flera stycken om att göra ett konstverk är ju ett utmärkt sätt att faktiskt inte ha full kontroll över slutresultatet. Roligt tyckte jag: att tänka sig dessa nu berömda konstnärer, sitta tillsammans och vika bilder.

september månad med skolor på besök på Körsbärsgården och Körsbärsgården på besök i skolorna

 September månad var tyvärr kantat av elavbrott här nere i Sundre och därför nätverksproblem som höll i sig så våra blogginlägg blev liggande: men här kommer nu en liten uppdatering!

Vi har jobbat på för fullt och fortsatt våra träffar med Tjelvarskolans årskurs 2 som hade ännu en halvdags workshop på skolan och sedan en avslutande dag nere på Körsbärsgården. Det var populärt hos eleverna att få åka iväg så långt bort från Visby och se något som de aldrig sett förut. De var glada och ivriga i rundvandringarna runt i konsten och vi avslutade det hela med en visning av deras egna -nu färdiga- konstverk som alla fick vara med att titta på och tycka till om. Att presentera sitt verk var rejält nervöst för några av barnen men alla gjorde det : hurra! Det är att vara modig det, att våga något man tycker är läskigt.

Vi har också hunnit med ett arbete med Språkisklassen f-3 som också finns på Tjelvarskolan. De började sitt projekt med besök hos oss och sen följde vi upp det med två heldagar på skolan och vi kommer nog att hinna med ännu ett besök innan jul. Språkiseleverna har olika svårigheter med språket men i skapandet visade de inga begränsningar! Och vi la också tid på att träna på att presentera och berätta om det man gjort, vilket gick mycket bra.

”Jag älskar att vara här” utryckte en av eleverna under visningen i skulpturparken. ”Jag ÄLSKAR konst! Utropade en annan. Vi blir så glada av alla dessa elever och deras energi.

 

Efterlängtat besök hos Särskolegymnaiset i Visby

Som vi har planerat och skjutit upp planerat och skjutit upp på grund av Covid-19 pandemin. Via mail och bilder, och inlägg här på bloggen med intervjuerna med Hanna Nathaniel från KTH har vi ändå försökt hålla kontakten och så äntligen idag var jag och besökte gymnasiesärskolan under en heldag iVisby. Vi började på norderstrand, där vi tittade på släken på stranden och samlade med oss i stora glasburkar. Så vacker tången var! Wow. Vi blev helt tagna. Och lugna och harmoniska därnere på stranden i vågornas lugna rassel.

Sedan åkte vi tillbaka till skolan och målade. Först en stor gemensam målning som vi gjorde med händerna. Det är en bra uppvärmning för det är så befriande att få färg mellan fingrarna tycker jag, och eleverna gillade det också, som tur var eftersom de alla blev ganska kladdiga. Vi gjorde handavtryckssläke på tavlor som det senare fick växa påhittade växter ur.

Och sen målade och ritade vi av våra fynd från stranden. Akvarellfärg och mycket vatten blev ett bra verktyg, men även oljepastellkritor.

Vi prövade också att sänka ner gulbrun tång i kokhett vatten: då blev den knallgrön!

Under arbetets gång föddes ide´er om att måla med släke, både som färg eller som pensel, att göra frottage, att göra släkekollage och att pressa tången. Etc. etc. Vi måste helt enkelt fortsätta arbetet.