Barnens Konstverkstad på Körsbärsgårdens Konsthall och Skulpturpark

Veckan avslutades av intensiva workshopar med 7or och 9or på Högbyskolan. Med 7orna arbetade vi med komposition. Inspirerade av David Klassons verk (som ställde ut på Körsbärsgården sommaren 2016) slumpade vi fram former, färger och storlekar på abstrakta figurer med tärningar först i ett gemensamt verk och sedan i egna  kompositioner där var och en antingen fick göra sitt eget slumpspel eller bara komponera fritt

9orna fick istället pröva på tusch. Vi former, färger och storlekar på abstrakta figurer med tärningar först i ett gemensamt verk och sedan i egna komförsökte oss på att fånga rörelse med snabba tuschteckningar och sedan provade vi på nyanserna som kan

skapas när tuschen späds succesivt och även effekter med att blanda med akvarellfärg. Det är roligt att märka skillnaden på    de energiska 7orna där allt

 går ganska fort (men många hade redan träffat mig i 6an och vet att jag inte ger mig förrän alla har prövat ordentligt) och 9orna som har en ny självsäkerhet och kan skratta lite åt mina tokiga rörelseövningar men ändå göra dem och sedan går in i uppgiften och pröva och utforska med ett lugn.

 

Idag var jag ute och träffade 8orna på Högbyskolan i Hemse för andra gången i vårt samarbetsprojekt med högstadiet. Eftersom de under terminen har arbetat med porträtt på olika sätt bestämde jag mig för att knyta an till det arbetet. Inspirerade av Susan Whitlow, som 2015 ställde ut ett enormt verk målat på sammanfogade wellpappbitar målade med akrylfärg fick eleverna med snabba ”inte titta på pappret-porträtt ” (porträtt där de bara får se på varandra och inte på pappret när de ritar av varandra) bygga upp porträtt av bitar av wellpapp som de själva målat och klippt till.
Vissa var fantastiskt ambitiösa och resultaten var vitt skilda och intressanta. Efter några frågor som ”får jag göra si eller så” insåg eleverna att nu var det upp till dem själva att bestämma tillvägagångssätt och då växte det fram många olika tolkningar av uppgiften och tekniker att lösa den på. Det bästa var när jag i klass nummer två plötsligt kände mig lite överflödig då samtliga elever satt helt inbegripna i arbetet och koncentrerade ivriga att hinna färdigt i tid. Utmaningen är ju annars i den här åldern att engagera eleverna i ett ämne som inte alltid är högprioriterat från deras sida.

Nu är sommarens konstverkstäder fastlagda.
Så här ser det ut:

Konstverkstad sommaren 2017

Tiderna för 4-dagarskurserna är 13.30-16.00 utom i vissa undantagsfall då de ligger på vernissagedag. Tiderna för 2-dagarskurserna är 10.00-12.00.

Öppen verkstad vid vernissage pågår 13-16 utom den 20 juni då den öppna verkstan är öppen 14.30 -17.00

17-20 juni (4 dagar) 6-12 år. Arbete med konstnärskollektivet MYCKET och deras utställning (vernissage 20 juni då är tiderna 10.30-14.00 med paus för lunch en timme och sen vernissage)
20 juni vernissage MYCKET öppen verkstad

27 juni vernissage öppen verkstad
28/6-1/7 (4 dagar) konstnär meddelas senare 10-15 år
3-4 juli (2 dagar)  2-6 år fullt
4-7 juli (4 dagar) konstnär meddelas senare 6-12 år fullt

14-15 juli (2 dagar) 2-5 år fullt
18 juli vernissage öppen verkstad
19-22 juli (4 dagar) konstnär meddelas senare 6-12 år fullt
25-26 juli (2 dagar) 2-5 år fullt
26-29 juli (4 dagar) konstnär meddelas senare 12-18 år
1 aug vernissage öppen verkstad
2-5 augusti (4 dagar) konstnär meddelas senare 6 år och uppåt
7-8 augusti (2 dagar) 3-7 år

Kostnad: 250 kr för 2-dagarsverkstad, 350 för 4 dagarsverkstad (betalas vid kursstart)

Först till kvarn gäller, så vet ni när ni vill gå: boka plats nu! Anmälan görs till nannanore@gmail.com, med namn och ålder på den deltagande och mailadress och telefonnummer till en förälder.

 

Nu har Konstverkstan besökt Solklintskolan i Slite igen. Denna gång var det första , andraklass och förskoleklassen som fick besök. Vilka fantastiska individer jag får möta! Vi hade roliga dagar i ett undersökande av hur man kan arbeta med färg och komposition utifrån rörelse och så prövade 1an och 2an hur man kunde måla även utan pensel.

Med ett köksredskap, en fjäder, en boll, en bit drivved, eller varför inte en hand?

I förskoleklassen prövade vi istället hur rörelsen kan hjälpa oss att bli lite modigare i vårt ritande. Denna gång med krita. Och detta ledde oss till att måla porträtt som vi sedan bytte med varann och byggde vidare på. Även med färg. Jag valde att spä ut akvarellfärg på tub i paletter till klassen: det blir så klara vackra färger och är kanske lite lättare att hantera än kakfärgerna.

1an och 2an hade också visningar för varandra när vi pratade om det vi hade gjort. Lite nervöst är det allt att prata inför hela klassen. Men alla klarade det och var jätteduktiga!

Idag och i förra veckan har jag varit hos åttorna på Högbyskolan i Hemse. Den tredje åttondeklassen träffade jag idag så nu har jag träffat alla i årskursen. Det har varit ganska varierande hur klasserna har varit men kreativiteten var det inget fel på: även om jag tror det var första gången för många att prova på att måla på det här sättet var de otroligt initiativrika med fina resultat!
När jag förklarade att vi idag skulle ta paus från den vanliga undervisningen för att prova på abstrakt måleri i akryl var de försiktigt positiva, och provade under lektionens gång flera olika tekniker för att få fram sina verk. Det som ändå känns tydligt här, jämfört med lägre klasser är att så många redan har bestämt sig för en attityd gentemot vuxenvärlden och kanske gentemot bild också : ”det här gillar inte jag”. Det är tröttsamt, för jag kan ju samtidigt se hur det dras på smilbanden och hur nästan alla jobbar engagerat med färgen under den här timmen. Även killen som nog tänkte sig att bara protestera och inte göra uppgiften, blir ganska stolt över sitt röda blodhav av tjock akrylfärg och vill gärna spara den och se hur den blir när den torkar.

 

Några jobbar tystare och koncentrerat. Jag försöker hinna runt och hjälpa alla att tänka ett varv till med sin målning, överraska sig själva, pröva något nytt. Till min förtjusning ser jag att flera använder tekniker från de olika samtida konstnärers verk jag visat i ett bildspel i början av passet.

Idag var jag tillbaka i Högbyskolans klass 2. Vi ägnade dagen åt att bygga vidare på skulpturmodellerna de gjorde sist. Eleverna fick måla dem- om de ville- och sedan hade de fått i uppgift att ta med ngt de ville bygga upp en miljö kring skulpturen med; knappar, pärlor, sugrör eller pappbitar.

Och så byggde vi!

Jag introducerade tanken om att konsten kan få vara lite hemlig och att vi liksom exempelvis Maline Casta, Birgitta Burling eller Siri Carlén kan arbeta med fantasin och kanske skapa hemliga rum eller detaljer, allting behöver inte visas helt tydligt för åskådaren.

Uppgiften inspirerade barnen enormt och det rådde absolut arbetsfrenesi under dryga två timmar i klassrummet. Till sist fick vi tvinga oss till ett avslut eftersom lunchen väntade. Eleverna fick döpa sina verk och vi blev visade bl.a. ”Vingliga stuprännan”, ”Skolan i landet bortastans”, och ”Regnbågslandet”

Vilken fröjd att jobba med dessa kreativa individer! Underbart!

Januari har vi ägnat mycket åt att försöka dra oss till minnes vad som hänt under åren med Konstverkstan, gå igenom och sortera bilder och skriva på något som vi hoppas kommer i tryck under året.

Men planeringen för våren ligger inte nere för det. Flera projekt i skolor startar nu i februari och några har skjutits på till april (skolorna har mycket inplanerat nuförtiden så ibland är det trångt att få plats med konsten.) Jag har varit i kontakt med FUB Gotland och andra organisationer för funktionshindrade barn och unga på ön och så igår fick jag träffa rektorerna för Särskolan på Gotland, Siv Bendelin och Anders Stoltz. Det blev ett bra möte, de är glada för vad vi har att erbjuda. Det har varit en lång resa att sätta sig in i hur jag kan nå ut till alla Gotlands barn och unga och planer har funnits redan för förra året att träffa FUB men nu börjar konkreta planer för våren ta form.

Idag planerade jag för samarbete med högstadiet på den södra delen av ön; nämligen Högbyskolan och bildlärare Harriet Persson Bäcklund. Det gäller att de obligatoriska momenten inom bildundervisningens ganska snäva tidsram kan hinnas med trots eller kanske med hjälp av Körsbärsgårdens besök. Redan på torsdag skall jag komma tillbaka till skolan och träffa två 8or. Spännande!

 

 

Bråda dagar innan jul!

I Konstverkstan har vi ägnat tid åt att försöka sammanfatta det gångna året i både text och bild, så småningom kommer delar kunna läsas i tryckt form. Ett axplock av alla fantastiska minnen från 2016 finns samlade i denna lilla film. Håll till godo och ha nu en riktigt skön jul!

 

En hälsning från Konstverkstan på Körsbärsgårdens Konsthall

Under hösten har vi varit ute på flera av de Gotländska skolorna med projekt inom KonstFörAlla(vårt arvsfondsprojekt) och Skapande Skola Gotland. Vi har träffat klasser i Slite, Visby, Hemse och Kräklingbo i flera omgångar och de har också varit ute hos oss och besökt Konsthallen.

Det senaste besöket gjordes hos årskurs 2 på Högbyskolan i Hemse torsdagen den 8e december. Vi talade då om form som en fortsättning på deras färgexperiment förra läsåret. De fick gå och leta efter former i sin närhet på skolan och genom att skissa och klippa komma fram till hur det skulle kunna bli en skulptur. Sedan gjorde vi små miniskulpturer i lera, som om vi hade gjort en skiss inför ett stort verk. Vi skall ses igen till våren och fortsätta projektet. Eleverna tyckte det var roligt att leta former.

Några valde färdiga former som trappan, eller en soptunna. Flera stycken valde att ändra på sin form efter hand. En elev gjorde ett bord, men valde att benen skulle vara olika höga.

– Jag gjorde en slags blandning av naturen och en skugga! Säger en elev.

– Titta på min form; en Picachu!, säger en annan.

– Jag vill göra den här lampknappens form.

Leran var lite besvärlig att få att lyda elevernas vilja. Men då blev formerna bara lite annorlunda, och kanske var det inte så dumt, formen fick börja leva sitt eget liv

.

Idag börjar barnens konstverkstad på Körsbärgården denna blogg. Här ska vi försöka nå ut till alla er som kan vara intresserade av Körsbärsgårdens pedagogiska verksamhet och berätta om vad vi gör under året samt informera om när vi har olika kurser och verkstäder etc. Förut skrev vi en blogg på arvsfondens community, men sedan i höst har den sidan förändrats och vi har funderat lite på hur vi bäst skulle ersätta den. Vi kom fram till att det är genom att göra vår egen blogg!

Jag uppmanar dej som läser här att kommentera, ställa frågor och på alla sätt blanda dej i, så att det vi skriver är intressant för dej! Tack på förhand /Nanna Nore, Konstpedagog på Körsbärsgårdens Konsthall och Skulpturpark